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2008-2009学年度横岗中学第二学期

【作者:管理员  |  日期: 2010年03月20日】

指导思想:

以教师业务发展为本,以学生终生发展为本,稳妥推进教育改革,提高课堂学生学习效率,全面提高学校教学质量,构建适合教师发展的学校管理,创造适合学生发展的学校教育。

工作目标

1、课堂教学改革有实质性的进展,教师认识有提高、观念有转变、教法有改进、学法有实效、成绩有提高。实现课堂教学的过程是学生自主学习过程,主要学习任务、学习内容在课堂内完成。真正实现减轻学生学习负担,提高学习成绩的目的。

2、教学成绩稳中有进,今年初三毕业班中考再取佳绩,名列全区前三名。

初一、初二各科成绩在全区质量监控中名列三名。

3体育、美术、音乐、信息学科要有反映学校特色和本学科实力的学生群体项目,在各类比赛中名列全区前三名。

4教师、学生在教育部门]举行的各类比赛中取的全区前三名的成绩。

5各科组在教学、教研中有教研成果,至少每个科组有三篇以上的论文在学术刊物上发表。

6青年教师专业发展培养有计划、有落实、有检查、有成效。

工作措施

一、坚持抓严、抓实、抓细教学常规管理

教学常规工作是学校教学质量的基础,没有扎实细致的教学常规管理,就没有全校的教学质量保证。坚持实施教学常规管理“八制”:教学计划审定和实施过程督查制、周前备课制及周前备课检查落实制;集体备课质;质检分析制;学生作业总量控制制;教学反思制;听课学习制;行政领导蹲点科级责任质等,

为此本学期教学管理做好以下工作:

1、教学计划的制定与审定

在开学第一周上课之前,各备课组、各科任都要制定备课组计划、教学计划、教师工作计划等,第一周将各项计划交各科组长进行审定,科组长将审定结果交教务处。科组长要对实施过程进行督查。

各科组在第一周内制定好教研计划、青年教师培养计划、探索课按排等。

2、坚持周前备课检查制

每个教师都要坚持周前备课,做到没有教案不能上课,并且要在每节课的教案上注明周次和时间。备课组长在每周一都要检查本备课组教师周前备课情况,做到备课组长有检查、有记录、有签字。每两周组长要对本科组周前备课情况进行检查,做到有记录、有总结、有评比。每月教务处对全校教师周前备课情况进行检查,做到有记录、有总结、有通报。

3、集体备课落到实处

备课由组长牵头,每周一次活动,做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人),认真编写、研讨、修改讲堂案,及时对讲学案的使用效果进行检查、反思和改进。

4、坚持质检分析制

每次质检后,课任老师、配套班老师、备课组、科组、班级、年级组、学校要有针对性、有目的地进行质量分析,找差距、找原因、定措施,为今后教学提出指导性的建议。

每次质检后各备课组对本次质检进行分析,将分析报告交科组长,科组长将备课组质检分析汇总分析,质检分析报告交教导处或在教学会议上分析。

每次质检后配套班老师、备课组、班级将质检分析报告交年级组,年级组对本级组进行质检分析,将分析报告交教导处。

教导处汇总科组、级组的分析报告,对全校教学质量进行分析。

5、坚持听课学习制

每学期听课:校长不少于30节,新分配来的老师不少于30节,行政、科组长不少于20节,一般老师不少于15节。听课要写听课记录和评课意见,教导处每月进行检查登记并进行通报。提倡教师听推门课。

6、教学反思制

每节课后要写教学后记,把每节课的得与失简单记在教案上,每周把一周的教学进行反思,写在教师工作手册上,每月检查并进行通报。期末对一学期的教学进行反思总结写出教学论文。

7、作业总量控制制

减轻学生学业负担,各科作业总量控制,提倡每科作业每天留三道,时间不超过半小时,尽量在课堂内完成作业。控制课外教辅书籍、报的滥订,控制试卷练习的滥印。减少大稿篇幅重复抄写课文、报纸的低效学习的做法。

8、实行行政领导蹲点科组责任制。

职责要求:科组、备课组各项教学教研活动要全程参加,蹲点科组的教师教学工作状况、工作态度要准确了解,及时表扬优点,提醒不足之处,交流探讨改进的意见。每学期每个蹲点科组的科任教师须听课一次以上。每月进行一次教学常规检查,及时向科组反馈检查结果。科组教学教研工作落实较差,成效不大,不见进步,甚至有所退步。蹲点行政、有关科组长、备课组长原则上不能评优评先。分工如下:语文科组:练启平 陈建文;数学科组:练启平 权耀;英语科组:李淼中;科学科组:翁海文;历史科:梁永全;艺术、体育、综合实践、第二课堂:冯昱;政治、电脑、健康教育、心理健康辅导:彭彦峰

二、以洋思教学理念为指导,探索适合横岗中学学生自主学习、高效率的课堂教学结构

(一)全校开展以洋思教学理念为指导,探索适合横岗中学学生自主学习、高效率的课堂教学结构的课题研究。

1、成立以校长为课题组长的课题研究小组。

2、以科组为单位进行科级课题研究小组。

3、以备课组为单位进行备课组级的课题研究小组。

4、以个人为基本单位进行课题研究。

确立研究课题、分阶段总结、反思教学效果,研究取得的成绩,分析存在的问题。写出阶段性的研究报告。

(二)学习洋思教学理念,提高对洋思教学理念的认识,在教学教育观念要有所转变、在教学教育的方法上要有所改变、在学生自主学习方法上有所指导、在课堂教学效率上要有所提高,在教学质量上要有所突破。

(三)上课前三天进行集体备课,完成第一周的讲学案和教案。

三、以探索课的形式开展校本教研,推进课堂教学改革的进行

以探索课的形式推进课堂教学改革,探索课要体现“探”体现“进”,每个教师都要上一节探索课,每节探索课都应有进步。

横岗中学2008-2009学年校级探索课展评安排

探索课是我校校本教研活动重要内容之一,是我校教师以课堂为主阵地,以科组、备课组、个人为单位开展以提高课堂教学效率,提高学生课堂自主学习效率为综旨的而进行的课题研究,它是一个实践、反思、再实践的一个探索研究的过程。

第十周前所有教师完成一节探索课。第三周进行校级的探索课。

语文 英语 历史与社会 数学 科学 各选三人参加校级探索课展评。

三人同选到同一探索课题,上不同的内容,第二人探索课应是在第一的基础上进行改进提高,第三人应是在第二的的基础上再次改进提高。达到探索一次进步一次,提高一次。

体育、音乐、美术、信息、思想品德各选一人参加校级探索课展评。

1、探索课分组

文科组:语文 英语 历史与社会 政治

理科组:数学 科学 电脑 体育 美术、音乐

2、上课时间:理科组每周星期三第三节;研讨时间:第四节

文科组每周星期四第三节;研讨时间:第四节

3、上课地点:六楼电教室(音、美、体、信自定),评课地点:四楼接待室

4、时间表:

周次

科目

星期

节次

科目

星期

节次

3

艺术